SAITO Aiko (SAITO Aiko)

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Professor

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https://researchmap.jp/read0050453

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Research field 【 display / non-display 】

  • Humanities & Social Sciences / English literature and literature in the English language

  • Humanities & Social Sciences / Linguistics  (文体論)

  • Humanities & Social Sciences / Foreign language education  (英語教育)

  • Humanities & Social Sciences / Education on school subjects and primary/secondary education

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Papers 【 display / non-display 】

  • Mixing paper and digital: 2020 online summer English drama kamishibai workshop

    Eucharia Donnery, Yasuko Shiozawa, Yuka Kusanagi, Aiko Saito

    Scenario17 ( 1 ) 68 - 87   2023.08

    Joint Work

    Research paper (scientific journal)

    Authorship: Last author 

    DOI

  • Cognitive Linguistics for EFL Writers: A Study of Plurilingual Online Team-teaching Sessions

    Stephen MARKVE, Aiko SAITO

    JACET International Convention Selected Papers8   221 - 235   2021.03

    Joint Work

    Research paper (scientific journal)

  • The role of stylistics in Japan: A pedagogical perspective

    Masayuki TERANISHI, Kiyo SAKAMOTO, Masako NASU

    Language and Literature21 ( no. 2 ) 226 - 244   2012.05

    Joint Work

    Research paper (scientific journal)

    DOI

  • A Joint Project by English Teacher Training Courses in Setsunan U, Japan and Berry College, USA : A study on plurilingual blended CLIL,COIL with pre and in service teachers

    Aiko SAITO, Shoya MATSUYOSHI, Ryuta MIYAGI

    摂南大学教育学研究 ( 19 ) 49 - 64   2023.03

    Joint Work

    Research paper (bulletin of university, research institution)

  • Extending the edges of language use: a case study of plurilingual discussion-based team-taught EFL reading course

    Aiko SAITO, Stephen MARKVE

    Setsunan Journal of International Studies ( 創刊 ) 21 - 44   2023.02

    Joint Work

    Research paper (bulletin of university, research institution)

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Books 【 display / non-display 】

  • English without Boundaries: Reading English from China to Canada

    (Eds.) Jane Roberts and Grudi L. Darby. Chapter 3 by Aiko SAITO (Part : Part 1: Poets and Playwrights / Chapter Three "Not Madness, but Reason and Emotion")  Scholarly book  Joint author

    Cambridge Scholars Publishing  2017.09

  • Literature and Language Learning in the EFL Classroom

    M. Teranishi, Y.Saito, K. Wales, et al. (Part : Bridging the Gap between L1 Education and L2 Education)  Scholarly book  Joint author

    Palgrave Macmillan  2015.08

  • Literature as Inspiration in the English Language Classroom

    T.Yoshimura, et al (Part : 「登場人物の視点で物語を立体化しよう―シェイクスピアを／で遊ぶ」　執筆 「文学テキストへのESPアプローチの応用」（野口ジュディ―　著）の翻訳 その他　編集担当)  Scholarly book  Joint author

    Eihosha  2013.09

  • Genius Japanese-English Dictionary Third Edition

    編集主幹　南出康世　中邑光男 (Part : 校閲協力および英文用例の執筆担当)  Scholarly book  Joint author

    Taishukan Shoten  2011.12

  • English Studies and English Education

    Fumie TAMAI, Sae MATSUDA, Chiina FUJIOKA (Part : 第13章　文学教材論－英文学研究と文学教材づくり－)  Scholarly book  Joint author

    大修館書店  2010.12

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Review Papers 【 display / non-display 】

  • 9月例会書評：Networking Print in Shakespeare’s England: Influence, agency and Revolutionary Change by Blaine Greteman

    Aiko SAITO

    関西シェイクスピア研究会　紀要？ ( 関西シェイクスピア研究会 )   2025

    Book review, literature introduction, etc.  Single Work

    Authorship: Lead author  Last author  Corresponding author

  • The 62nd Shakespeare Conference Seminar 1: Shakespeare in Education

    Aiko SAITO, Shinichi SUZUKI, Riyo TAKEMURA, Aiko IKEDA, Reina ENDO, Masahiro YOSHIMURA

    The 62nd Conference of the Shakespeare Society of Japan ( The Shakespeare Society of Japan )   2024.11

    Joint Work

    Authorship: Corresponding author

  • Introduction to Peace Studies : The Meaning of Peace

    齋藤　安以子

    ( Eihosha )   2002

    Other 

  • World of Shakespeare

    齋藤　安以子

    マクミラン　ランゲージハウス    2002

    Other 

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Presentations 【 display / non-display 】

  • Who is the stakeholder of that English education?

    ELSJ The 95th General Meeting   Kanto Gakuin University (Kanagawa)  Japan  Domestic presentation  Oral presentation (invited, special) 

    2023.05
    　
    　

    Announcement date:2023.05.20

  • Storytelling: Negotiation and Problem Solving

    Drama in Education ONLINE Conference 2025 - Drama, what else？  online  Others  International presentation  Oral presentation (invited, special) 

    2025.03
    　
    　

    Announcement date:2025.03.08

    [Proceedings] Drama in Education ONLINE Conference 2025 – „Drama, what else?“  2025

  • Workshop 1: English Drama Workshop Based on Children's Stories All Enjoy Expressive Activities, from Children to Adults!

    International Association of Performing Language  Hyogo prefectural College of Arts, Culture and Tourism  Japan  International presentation  Symposium, workshop panel (nominated) 

    2024.10
    　
    　

    Announcement date:2024.10.12

    [Proceedings] The Program: The 9th International Association of Performing Language Conference (IAPL 2024)  2  -  4  2024

  • Changes of systems and language education in US universities International coauthorship

    Language Education Expo 2024  Chuo University, Tokyo  Japan  Oral presentation (general) 

    2024.03
    　
    　

    Announcement date:2024.03.10

  • Seminar 1: Shakespeare in Education

    The 62nd Conference, the Shakespeare Society of Japan  Kurokami campus, Kumamoto University  Japan 

    2024.10
    　
    　

    Announcement date:2024.10.13

    [Proceedings] 第62回 シェイクスピア学会が開催されました。<各セクションに要旨へのリンク>  1  -  4  2024.11

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Awards 【 display / non-display 】

  • 2014年度　大学英語教育学会賞(JACET賞)実践部門

    大学英語教育学会　JACET  Other 

    Country:Japan

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Social Activity Outside the University 【 display / non-display 】

  • 公開シンポジウム　Literature and Language Learning ～文学を用いた英語教育最前線～

    2015.11
    　
    　

    Literature and Language Learning in the EFL Classroom (Palgrave Macmillan, 2015)の執筆者が集い、文学テクストを用いた英語教育の最前線の実践・研究についてシンポジウムを行った。

  • 小中連携における課題

    2013.02
    　
    　

    「小学生と中学生による感情表現」と題した小中連携の研究授業の公開があり、中学生の司会・進行でグループ対抗ゲームなどを小・中学生が英語で行った。その取組に関する準備段階からの教員の行動や当日の参加者の学習効果を分析した。その後、小学校・中学校の教員や学習者が一過性ではない交流を続け、単独ではなしえない発展をとげるためのブレインストーミングや、アイディア交換のためのワークショップを行った。

  • 小中連携　夏期教員研修ワークショップ

    2012.08
    　
    　

    大東市の同じ校区の公立小学校と中学校の教員が、互いの現場での授業の様子を理解するための小中連携企画の一環である。まず、小学校低学年、高学年、中学校それぞれの設定で短い模擬授業を教員が交代で行い、他の教員も交代で児童・生徒役を務める。異なる年代対象の授業を体験したのち、それらの違いを言語化し、フィードバックを交わす。ある学年の学習者にとっての当たり前が、他の学年ではちがうことや、成長していく学習者を見守る教員側の連携の必要性などを具体的に語り合う。当日もさることながら、小中の教員が集まってアイディアを出し合った準備過程も、ワークショップの意義深い要素となった。

  • 教師が英語を使え、指導できるシステムの構築

    2011.01
    　
    　

    第5回SLN学習研究発表会の一部として、まず第一学年の公開授業（授業者　岡本博子教諭）と、小中取り組み報告があった。その後、筆者が寝屋川市立桜小学校で歴代の教員によって作りあげられた「英語力を日常の授業から育てるシステム」について分析、また、他校から参加した多数の教員が実際に持ち帰って応用するための方法などについてワークショップ形式で紹介した。

  • 英語で科学！　Science in English

    2011
    -
    2012

    小学生が英語を道具として用いて、理科実験を行う課外学習活動の企画と運営。大学がある地元の小学校と協力して年1回のペースで行う。2011年度は「電気（食べ物で電池を作る・人間電池）」、2012年度は「飛行機（構造と試作）」がテーマ。まだまだ試行錯誤中。

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